១. គោលបំណង (Program Aims)
កម្មវិធីសិក្សានេះ រៀបចំឡើងក្នុងគោលបំណងបណ្តុះបណ្តាលដល់និស្សិតនូវចំណេះដឹង សមត្ថភាព ជំនាញផ្នែករឹង ជំនាញផ្នែកទន់ និងឥរិយាបថល្អក្នុងការប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងផ្នែកអក្សរសាស្ត្រខ្មែរ ដើម្បីកសាងនូវចំណេះដឹងថ្មីៗ និងអភិវឌ្ឍមុខជំនាញអក្សរសាស្ត្រខ្មែរ។
២. លទ្ធផលសិក្សានៃកម្មវិធីបណ្ដុះបណ្ដាល (Program Leaning Outcomes : PLO)
បន្ទាប់ពីបញ្ចប់ការសិក្សាបរិញ្ញាបត្រវិទ្យាសាស្ដ្រសេដ្ឋកិច្ច មុខជំនាញសេដ្ឋកិច្ចអន្តរជាតិ និស្សិតទទួលបានសមត្ថភាពមូលដ្ឋាន និងសមត្ថភាពស្នូល ដោយចែកចេញជា ៤ផ្នែកធំៗដែលមានសង្គតិភាព ជាមួយក្របខ័ណ្ឌគុណវុឌ្ឍិជាតិ ដូចខាងក្រោម ៖
ក. ចំណេះដឹង (Knowledge)
- សម្តែងឲ្យឃើញពីចំណេះដឹងដ៏ទូលំទូលាយ និងច្បាស់លាស់លើវិស័យអក្សរសាស្ត្រខ្មែរ ទាំងទ្រឹស្តីថ្មីៗ និងការអនុវត្តជាក់ស្តែង ។
- បង្ហាញពីចំណេះដឹង និងការសិក្សាស្រាវជ្រាវទំនាក់ទំនងទាក់ទងនឹងវិស័យអក្សរសាស្ត្រខ្មែរ
តាមរយៈការសួរផ្ទាល់មាត់ ឬតាមសំណេរ ឬការអនុវត្តជាក់ស្តែង។
- ប្រើប្រាស់ចំណេះដឹងច្បាស់លាស់នៃជំនាញអក្សរសាស្ត្រក្នុងការជំរុញការអភិរក្ស
និងការបង្កើតថ្មីទាក់ទងនឹងវិស័យអក្សរសាស្ត្រខ្មែរ ។
ខ. ជំនាញក្នុងការគិត (Cognitive Skills)
- វិភាគ ពិចារណា និងវាយតម្លៃប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតលើព្រឹត្តិការណ៍
ឬបញ្ហាដែលប្រឈមទាក់ទងនឹង វិស័យអក្សរសាស្ត្រខ្មែរ និងដោះស្រាយរាល់បញ្ហាប្រឈមទាំងនោះស្របតាមការវិវឌ្ឍនៃសេដ្ឋកិច្ច
និងសង្គម។
- បង្កើតការសំយោគទ្រឹស្តីនិងការអនុវត្តជាក់ស្តែង នៅក្នុងការសិក្សាស្រាវជ្រាវលើវិស័យអក្សរសាស្ត្រ
ដោយអភិវឌ្ឍទៅជាចំណេះដឹងថ្មីប្រកបដោយការច្នៃប្រឌិតខ្ពស់។
- រៀបចំ និងដឹកនាំការសិក្សាស្រាវជ្រាវ ឬគម្រោងអភិវឌ្ឍសំខាន់ៗ ដើម្បីដោះស្រាយបញ្ហាស្មុគស្មាញនានាដែលទាក់ទងទៅនឹងបង្កើតចំណេះដឹង
និងទ្រឹស្តីថ្មីនៃអក្សរសាស្ត្រខ្មែរ ។
គ.ជំនាញទំនាក់ទំនងអន្តរបុគ្គល និងការទទួលខុសត្រូវ (Interpersonal Skills and Responsibilities)
- បំពេញការងារប្រកបដោយជោគជ័យជាមួយក្រុមការងារដែលមានសាវតា និងវប្បធម៌ខុសៗគ្នា
និងសហការដោយជោគជ័យជាមួយក្រុមអ្នកជំនាញ ឬអ្នកវិជ្ជាជីវៈផ្សេងៗទៀត។
- ធ្វើបទបង្ហាញ ឬការពារស្នាដៃផ្នែកអក្សរសាស្ត្រខ្មែរប្រកបដោយខ្លឹមសារទៅតាមគោលបំណងនៃការធ្វើទំទាក់ទំនង
ដោយបង្កើតទឡ្ហីករណ៍ដែលស៊ីសង្វាក់ និងភ្ជាប់គំនិតថ្មីៗនានាយ៉ាងច្បាស់លាស់នៅចំពោះមុខអ្នកស្តាប់ ទាំងផ្លូវការ
និងក្រៅផ្លូវការតាមរយៈបច្ចេកទេសផ្សេងៗគ្នា។
- រៀបចំបោះពុម្ភផ្សាយស្នាដៃស្រាវជ្រាវនៅក្នុងន័យស្ថាបនានៅក្នុងសិក្ខាសាលា
និងកិច្ចពិភាក្សានានា ព្រមទាំងលើកគម្រោងស្រាវជ្រាវជាក់លាក់នានាដើម្បីបង្កើតបានជាសមិទ្ធិផលផ្លែផ្កា។
- លើកកម្ពស់ និងផ្សព្វផ្សាយជាសាធារណៈនូវរបកគំហើញថ្មីស្របតាមវិស័យជំនាញ ព្រមទាំងគាំទ្រយ៉ាងសកម្មចំពោះការសិក្សាស្រាវជ្រាវរបស់អ្នកដទៃ។
- លើកម្ពស់កិច្ចសហប្រតិបត្តិការក្នុងសកម្មភាពការងារជាក្រុម ដឹកនាំក្រុមការងារ ប្រាស្រ័យទាក់ទងល្អ និងដោះស្រាយរាល់បញ្ហាប្រឈមប្រកដោយទំនុកចិត្ត
និងទទួលខុសត្រូវខ្ពស់។
ឃ. ជំនាញលេខនព្វន្ត ព័ត៌មានវិទ្យា និងទំនាក់ទំនង (Numerical Skills, Information Technology and Communication)
- ប្រើប្រាស់ភាសាខ្មែរ ភាសាអង់គ្លេស និងភាសាចិនយ៉ាងស្ទាត់ជំនាញ និងបច្ចេកវិទ្យាព័ត៌មានវិទ្យាសម្រាប់ការសិក្សាស្រាវជ្រាវ នៅក្នុងវិស័យអប់រំយ៉ាងមានប្រសិទ្ធភាព ដូចជាគ្រប់គ្រងទិន្នន័យ
ការរក្សាទុក និងការបង្ហាញព័ត៌មាននៃការស្រាវជ្រាវ ការសង្ខេប រៀបចំឯកសារ រៀបចំរបាយការណ៍
និងការឆ្លុះបញ្ចាំងទៅនឹងលទ្ធផលនៃការស្រាវជ្រាវនានា។
- ប្រមូល គណនា វិភាគ បកស្រាយស្ថិតិ ឬព័ត៌មាន និងលើកជាដំណោះស្រាយដើម្បីជួយសម្រួលដល់ការសម្រេចចិត្ត
។
- ធ្វើស្វ័យសិក្សាដោយខ្លួនឯង ដើម្បីបន្តការសិក្សាទៅកម្រិតថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រជាន់ខ្ពស់
។
៣. លក្ខខណ្ឌចូលរៀន (Enrollment Requirement)
- បេក្ខជនត្រូវមានសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ វិញ្ញាបនបត្របណ្តោះអាសន្នមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ឬសញ្ញាបត្រដែលមានតម្លៃស្មើ។
- បេក្ខជនត្រូវជ្រើសរើសចូលរៀនថ្នាក់ឆ្នាំសិក្សាមូលដ្ឋានដែលរៀបចំដោយ សាកលវិទ្យាល័យ សៅស៍អ៊ីសថ៍អេយសៀ ព្រមទាំងមានការត្រួតពិនិត្យនិងទទួលស្គាល់ដោយក្រសួង អប់រំ យុវជន និងកីឡា។ ក្នុងករណីបេក្ខជនធ្លាក់លើមុខវិជ្ជាណាមួយក្នុងការប្រឡងមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ ឬ បេក្ខជនដែលមានសញ្ញាបត្រមធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិមុនឆ្នាំ ២០០២ ត្រូវប្រឡងជ្រើសរើសចូលរៀន។
- បេក្ខជនមានបរិញ្ញាបត្ររងបច្ចេកទេស និងវិជ្ជាជីវៈ (កម្រិត ៥) ឬ បរិញ្ញាបត្ររង អាចបន្តការសិក្សាថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រឆ្នាំទី ៣ ឆមាសទី ១ បានដោយរៀនបន្ថែមចំនួន ៦ ក្រឌីត ។
៤. ចំនួនក្រេឌីត (Credit Accumulation)
កម្មវិធីអប់រំបរិញ្ញាត្រអប់រំ មុខជំនាញអក្សរសាស្ដ្រខ្មែរ ត្រូវសិក្សារយៈពេល ៤ ឆ្នាំស្មើ ៨ ឆមាស។ ១ឆ្នាំសិក្សាបែងចែកជា ២ ឆមាស ដែល ១ ឆមាសមានរយៈពេល ១៥ សប្ដាហ៍ ដោយមិនរាប់បញ្ចូលការប្រឡង។ ដើម្បីបញ្ចប់ការសិក្សាកម្មវិធីនេះ និស្សិតត្រូវទទួលបានចំនួន ១២០ ក្រេឌីត ដោយមិនរាប់បញ្ចូលភាសាចិន ដែលមានមធ្យមភាគនៃពិន្ទុនិទ្ទេសសរុប (GPA) យ៉ាងតិច ២.០០។
៥. ឈ្មោះមុខវិជ្ជាតាមប្រភេទ (Types of Subject)
No |
Subject Description |
Credit |
1 |
Macroeconomics
| 3 |
2 |
Public Administration | 3 |
3 | Critical Thinking and Personal Development | 3 |
4 |
History and Culture of Southeast Asia | 3 |
5 |
Computer for Administration | 3 |
6 |
Statistics | 3 |
7 | English Language I | 3
|
8 | English Language II | 3
|
9 | Chinese Language I | 0
|
10 | Chinese Language II | 0
|
11 | Theories of Khmer Literature | 3
|
12 | Khmer Culture and civilization | 3
|
| Total | 30 |
No |
Subject Description |
Credit |
1 |
Phonetics and Phonology | 3 |
2 |
Introduction of Linguistics | 3 |
3 | Khmer Literature Pre-Angkor and AngKor | 3 |
4 | Khmer Poem | 3
|
5 |
Khmer Literature after Angkor to Present | 3 |
6 |
Semantics | 3 |
7 |
Khmer Writing | 3 |
8 | Pali | 3
|
9 | Asian Literature | 3
|
10 | Inscription | 3
|
11 | Western Literature | 3
|
12
| Comparative literature | 3 |
13
| Syntaxes | 3
|
14
| Psychology-Pedagogy | 4.5
|
15
| Teaching Methodology | 4.5
|
| Total | 48 |
No |
Subject Description |
Credit |
1 |
Theories of Linguistics | 3 |
2 |
Khmer Grammar | 3 |
3 |
Lexicology | 3 |
4 |
Folklore Literature | 3 |
5 |
Masterpieces of Khmer literature | 3 |
6 |
Apply Linguistics | 3 |
7 | Creative Writing | 3
|
| Total | 21 |
No |
Subject Description |
Credit |
1 |
Khmer Society, Culture and Environment | 3 |
2
| English Language III
| 3
|
3
|
English Language IV |
3 |
4
|
English Language V |
3 |
5
|
English Language VI |
3 |
6
|
English Language VII |
3 |
7
|
Chinese Language III |
0 |
8
|
Chinese Language IV |
0 |
9
|
Chinese Language V |
0 |
10
|
Chinese Language VI |
0 |
11 |
Chinese Language VII |
0 |
| Total | 18 |